据香港《亚洲周刊》：
　　贫富不均、读不起书、看不起病，是中国百姓头上的三座大山，也将阻碍 中国进一步发展。
　　北大成为“亚洲第一”，基础教育也要强化
　　伦敦《泰晤士报》“高等教育专刊”从去年起评选全球大学排行榜。今年中国北京大学由去年的第17名进步到第15名，而日本东京大学则由第12名降至第16名。北大首次成为“亚洲第一”的高等学府。
　　不过，尽管我们为北大成为“亚洲第一”而兴奋，但也要指出，发展与成长乃是个辩证的过程，正如经济上“让少数人先富起来”已有了杰出的成就，但同时也出现了一个贫富日益悬殊、不平等程度骇人的社会。
　　少数杰出大学日益卓越的同时，中国基础教育的崩坏、受教育权力的不平等也日益恶化。这些如果不能急速且有效地改善，不但遗患无穷，也将妨碍中国的永续发展。在追求大学卓越化的同时，基础教育的强化，国民受教育权的平等(包括高学费问题)，已成了不容忽视的严峻课题。
　　“全人式”教育才是根本
　　因此，精英大学固然重要，但基础教育、基本医疗和社会平等可能更重要，这些条件是发展全面化、永久化的保证。毋庸置疑，这些条件已在近年的失衡发展中逐渐消失。中国农村及偏远地区的基础教育日益崩坏，城市基础教育也日益向钱看。
　　过去50年里，大学费用上涨了20倍不止，读不起书甚至为了读书而不得不卖身之事，早已不再是新闻。贫富不均、读不起书、看不起病，不但是压在人民头上的三座大山，也将是阻碍中国进一步发展的绊脚石。
　　中共16届5中全会所提出的5年计划，以“和谐社会”为目标，这是值得肯定的政策方向，而改善基础教育和基本医疗，缩短城乡及贫富差距，应是首要之务。扩大基础教育投资、提高教师待遇、以各种方式如政府投资、辅助、奖助学金和助学贷款等来强化国民的受教育权，都应是必须的作为。
　　但中国扶植一流大学，似只以理工商为主，疏忽了人文社会科学。人文社会科学可以带动整个国家的思想纵深与基本的创新。在成为真正的大国之前，必须逐渐成为科技大国、经济大国、文化大国、思想大国和法律大国，而“全人式”的教育才是根本。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 选自《决策资讯》